我們的美麗校園！

走出小小世界                                                                                          

潘卓文

上禮拜的工作協調會議，經過學校主任、美術老師、文化局與藝術家等各方人馬，就這次計畫的主題、操作方式及課程的內容、編排等議題作出方方面面的討論後，大人們的「第一類接觸」總算圓滿落幕；這禮拜，開始進行「第二類的接觸」，換句話說，就是藝術家和小朋友一起來談談有關公共藝術的，有的沒的，大大小小的概況。這次聽講的對象，全都是六年級的同學，跟超過兩百多多位小朋友齊聚一堂，聲勢雖不算浩大，可也夠熱鬧的了。

 開場，廖主任先來訓話

 楊老師開講 

看來，大家開始進入狀況囉

帶領這次計畫的藝術家，是楊智富老師。智富老師曾參與好些公共藝術設置的策

展工作，也帶領過不少學校的學生創作校園公共藝術作品，因此，這次帶來和大家分享的，都是一些實質發生在台灣的案例，當中不單有專業藝術家的公共藝術作品，也有國小、國中、高中學生，針對校園公共空間，及校園周邊社區空間創作的作品實例觀摩。                                                  

【 海與河的對話—淡水巷弄裝置藝術展】-- 策展及講師

參與學校：淡江中學美術班 

【我是大屯溪】-- 策展及講師

參與學校 : 中泰國小

【駐校計畫—巷弄、公園裝置展】-- 策展及講師

參與學校：淡水國小美術班 

跟孩子談空間，對於還是慣於以自我為中心的小學生來說，無論是每天生活的家的空間、學校的空間、社區的空間，目的是希望引領孩子走出自我的小小世界；而透過再次的發現、觀察、瞭解，然後規劃、處理、裝置，讓孩子從認識空間，改造空間而體會到自身與環境的各種微妙關聯。這一切對孩子來說，應該都是一種全新的體驗。

這次來參加《公共藝術概念分享》的小朋友，反應快，問題多，對於在台上孤單奮戰的主講者來說，這樣的互動方式，應該是最夢寐以求的吧；雖然體貼的主任一再跟我們抱歉說孩子們太吵了，在我們的心裡卻暗自竊竊喜歡哪！未來階段，當孩子直接面對創作，跟藝術發生關係那刻，也就是到了我們最在意的「第三類接觸」階段，到時，將會碰撞出怎樣的火花，還真讓人期待！