我們的美麗校園！

何處是吾家 (1)                                                    

 潘卓文 

下午的第一節需要一點活力注入，我們來點不同的引導方式，點點小朋友的頭，我們來將看見的海洋生物，轉化為肢體的動作。看見孩子們拉長自己的手腳模仿珊瑚和海草的樣子，連老師與同學們都不自覺地笑了。太棒了～甦醒了精神，準備開始創作囉！

不設限的創作，沒有構圖，每個人動手形塑，將喜愛的動植物塑型在麻紙上，海底世界因為多元、多彩、多樣而顯得充滿生命力，從孩子們的作品中可見一斑。

澳底國小第八-九堂／「繽紛海洋：海洋手工紙　六年級創作」／100.9.26 13:20-15:30

課程持續進行，今天開始了高年級的創作，特地設計了進階的課程讓小朋友發揮，準備了手感質樸的天然麻紙，及海洋色系的染色紙槳，將帶小朋友們捏塑出各式各樣的海底生物，創作屬於自己的班級海洋手工紙。

澳底國小第七堂／「繽紛海洋：海洋手工紙　五年級創作」／100.9.26 9:30-11:00

有時候，在文字當中可以感受到寫下或者拍下那瞬間的心情；但更多時候，我們可以從照片讀到好多的故事，珍貴的記錄下每個轉眼間，與更多人分享。這次我們就來從照片來閱讀我們的第六堂吧！或許你（妳）會有更多的發現，希望你（妳）可以寫封信和我們分享museum@suhopaper.org.tw，這便是我們的期待。 

澳底國小第六堂／「繽紛海洋：海洋手工紙　二年級創作」／100.9.22 13:30-15:00 

從台北搭火車到福隆，感受到空氣中的轉變，迎面而來是海的自然氣息，讓人很快就融入了這份閒適，能夠來到這裡上課，與活潑可愛的孩子們上課，真的是件很幸福的事。

美在自然的事物中發生，引導孩童們創作前，我們會以他們的平日所見漁村生活周遭的事物開始聊起，與孩子們的對話中，往往會激起意想不到的火花。針對不同年級的參與，也調整了不同的型式，低年級特地選了幾部短片的方式激起孩童們的想像，看見孩童們一言一語迫不及待地分享，也開啟了重新思考的一扇門：「為什麼創作？創作要做些什麼？」。

澳底國小第五堂／「繽紛海洋：海洋手工紙　一年級創作」／100.9.22 9:30-11:00

  尋尋覓覓，尋找空間表情                 

潘卓文 

校園森林

發揮藝術想像   結合環保習慣   綠化校園

走出小小世界                                                                                         

 潘卓文

四年級的同學們，在創作的過程中，發揮了互助合作的精神，從創作時彼此間的扶持，至課程終了，熱心於工具的回歸與清潔，在創作過程中十分可貴的一環，也是份難得的經驗。

澳底國小第四堂／「繽紛海洋：海洋手工紙　四年級創作」／100.9.19 13:20-15:00

澳底國民小學地理臨近漁港，有豐富的漁業文史背景，此次校園藝術創作，樹火規劃以自身擅長之紙纖維藝術課程，結合學校既有對海洋文化，邀集師生以平日生活所見之海洋意象為發想基礎，共同創作一張張海洋手工紙。

澳底國小第三堂／「繽紛海洋：海洋手工紙　三年級創作」／100.9.19 9:30-11:00

三年級的同學們，是澳底國小上課的第一個年級，發現這個年級的想像力十分寬廣，主動學習未曾接觸過的事物：【造紙】，除了造紙之外，更要在上頭勾勒線條與創作圖形，許多的同學們已經迫不及待了！從他們喜悅的神情中可以感受得到。